摘要:本文從一名高一入班倒數(shù)到高三上學期躋身前列的高中生的巨大轉變切入,嘗試探討有著“全國基礎教育的一面旗幟”之稱的衡 水中學——素質教育的多樣性,研究其中的素質教學設計的智慧性安排的重要性和實用性、成功性等,創(chuàng)造性地提出“智慧教育在衡中長 期實踐”的思考,首次向外界介紹“智慧衡中”模式,具有一定的前瞻性和研究性。
關鍵詞:衡中;素質教育;教學智慧;多樣性;
DOI:10.19569/j.cnki.cn119313/tu.0
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